Монотонная речь («роботизированная», без интонационной окраски) у ребенка — это не всегда просто особенность характера, а часто симптом нарушения работы нервной системы или речевого аппарата. В медицине это называется нарушением просодики (интонационно-выразительной стороны речи).
В отличие от звукопроизношения, интонация должна появляться у ребенка очень рано, задолго до первых слов.
Родителям не стоит ждать «школы», если вы замечаете, что ребенок говорит «как робот».
Обращаться к специалисту (неврологу и логопеду) нужно, если:
Причины могут скрываться как в строении речевого аппарата, так и в работе мозга.
Самая частая причина. При дизартрии (или её стёртой форме) нарушена передача нервных импульсов от мозга к мышцам языка, губ и голосовых связок.
При аутизме ребёнок может говорить чисто и грамматически правильно, но не понимать социальной функции интонации.
Патологически замедленный темп речи, при котором голос теряет модуляции.
Ребёнок не слышит богатства интонаций окружающих и, как следствие, не может их имитировать.
Нарушение строения нёба («волчья пасть») или аденоиды.
Если вы заметили у ребенка устойчивую монотонность речи, необходима диагностика у невролога и логопеда, чтобы исключить органические поражения ЦНС.
В нашем центре применяется мультидисциплинарный подход:
Команда специалистов (невролог, логопед, психолог) выявляет причину появления симптомов.
Микротоковую рефлексотерапию (МТРТ) — она помогает активизировать зоны мозга, отвечающие за внимание, восприятие и реакцию на стимулы.
Подробнее: Микротоковая рефлексотерапия
Нейропсихологические занятия — развивают переключение внимания, ориентацию, взаимодействие.
Логопед и дефектолог — обучают основам коммуникации, запуску звуков и слов.
Сенсорная интеграция — если у ребёнка есть трудности с восприятием звуков, прикосновений, движений.
